注重培养学生的批判性和创造性思维，激发学生创新灵感，实现从技能基础到创新思维的演变；引入“以问题为导向”的学习模式，探索中医“悟性”思维培养和探究式学习新途径。

开展教育-实践-服务三结合教学活动，创立服务性社区实践学习新模式，提高学生的职业认同感，使学生在行动中得到“认知-技能-情感”的融合（知行同一）。

与安徽中医药大学于2012年合作牵头启动通识教育读本编写工作，以体现中医药院校学科特色为宗旨，目前已先后出版了12本通识教育读本。

在核心期刊发表《高层次中医药人才继续教育模式改革的探索和实践》《德智并举术德共育中医院校课程思政改革的实践探索》《抗疫斗争呼唤中西医汇聚和中医药教育的守正创新》《中医人才培养的思考与探索——以上海中医药大学为例》等论文20余篇。