近日，由教育部高等教育司指导，全国高校教师网络培训中心主办、新华网协办的“高校教师课程思政教学能力培训”在线开班，此次培训旨在推动《高等学校课程思政建设指导纲要》深入实施进一步提升高校教师育人意识和能力。培训既邀请有教育行政部门、中央高校、地方高校的负责同志，又邀请有课程负责人和有关专家，形成了覆盖国家、地方、高校、教师等不同层面，文、理、工、农、医等不同学科专业的培训内容体系。培训采用线上形式开展，共13讲，其中最后一讲是由我校张黎声教授压轴讲授“医学类专业课程思政建设探索与实践”。张老师从课程思政“概念”的内涵和外延、课程思政的内容选择和融入路径、课程思政典型案例和思政目标与专业课程融合的“标准”四个方面进行了具体的阐述，并结合我校课程思政“五个一工程”，即一套有效的课前准备、一次有挑战的提问和互动、一次有难度的作业、一场有设计的答疑辅导和一张有区分度的考核评价课堂教学的五个方面，分享了我校教师如何将课程思政在课堂教学中落地落细落小的具体事例。

为了使培训得到更好的效果，张黎声教授此期间对中青年教师做了“从教学设计入手在课程中融入思政元素”的工作坊，从教学设计这一视角，讲解了教学目标中课程思政目标的设定、教材内容的解读-重构-重塑发掘思政素材、应用合理的教学方法（教学策略）呈现课程思政内涵、课程思政融入课程内容教学设计“四要素”等内容，并结合他教授的课程“系统解剖学”为老师们详细介绍了其课程思政元素线的构建框架，如何从思政素材-知识价值元素承载点-目标-教学方法和策略-学术深化五个方面进行教材内容的梳理和呈现。张老师通过解析、解读其中的思政脉络，为老师们发掘、“升华”出思政价值提供了清晰的思路和有益的参考，参与活动的老师们纷纷表示受益匪浅，有豁然开朗之感，发现思政元素其实就在我们的身边。

教育部高等教育司吴岩司长在第一讲中强调，课程思政事关为党育人为国育才使命，事关高校人才培养质量，责任重大，意义深远。我校各教学单位积极组织教师参加此次培训，以进一步提高教师的政治理论素养，树立正确的课程思政建设理念，强化课程思政建设的意识与能力，为探索课程思政的实施路径提供更多思考，进一步提升课程思政的建设质量和教学成效。

（教务处教师发展中心）