张黎声老师是上海中医药大学基础医学院人体解剖学教研室的老师，虽然他在教学第一线已经度过了35个春秋，在教书育人的岗位上做了许多工作，有不少的体会，也曾获得过各种荣誉，但始终未敢懈怠，因为他知道：爱岗敬业、立德树人、严谨笃学、无私奉献是一名教师的责任所在。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”

张黎声老师就是通过不断补充自己的“活水”，丰富学生知识的“清渠”。他在多年的教学工作中深深感到：提高学生综合素质的关键在于教师自身的素质，无论是否意识到，事实上教师的行为都在学生们的注视下，都会在不同程度上被学生评判、模仿，教师自身的思想、感情、信仰、习惯、学识等无一不在影响着学生。他始终要求自己：既要做学问，又要有品行。要做好教书育人，必须自身过硬，也因此，他从自身做起，从小事做起，不断学习，不断提高自己的素质，以高尚的教师人格，来塑造学生的人格。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春”

张黎声老师就是这样的“东风”吹开教学的“万紫千红”。他常说：做好本职工作是教师的本分。他积极投入到学科建设，将教研室的特色课程“腧穴解剖学”打造成了上海市精品课程和全国中医药院校的标杆性课程。研究和实践了实验课程的微观设计以及“以学生为主体，以教师为主导”的教学流程。特别是在能够有效培养学生科学素养的“实验报告模块”建设中付出了许多心血，先后承担了三项研究生院的课程建设项目，有针对性地对学生的学习态度、各种能力、思维状况进行总体评价，有的学生收到他批改和点评后返还的实验报告后说：张老师给我们点评的文字量甚至比我们的实验报告本身还要长！它切中要点，针对性强，既突出强调了其中的科学性、严谨性，也注意到包括错别字在内的细节，既有理性的评价，更有感性的关怀，能够使我们充分认识到自己的不足，也激发了我们对知识的探索欲望，促进了科学素养的加强。

“随风潜入夜，润物细无声”

张黎声老师就是这样的“春雨”，无论是对青年教师，还是对学生，他都耐心、细心对待，富有责任心。首先，他非常注重对青年教师的培养，以言传身教和启发的方式，对教研室的青年教师严格要求，进行教学基本功训练。鼓励她们参加学校各种中青年教师课堂教学比赛，不厌其烦地帮助她们从每一个教学环节上仔细准备，发掘和展现他们自己的潜质和特点，使参赛教师感到受益匪浅，都在比赛中取得了较好的成绩；帮助青年教师积极参加教学改革，指导她们多项课程建设课题，启发教改的思想，促进提高。

作为一名专业课老师，他十分注重学生“立德树人”工作，他带领的团队潜心研究专业课程中蕴含的德育功能。根据教研室和课程特点，通过引导学生参与遗体捐献、接受和利用这一具体过程和形式作为载体，开展独特形式的活动，发掘了人体解剖学课程可以承载的社会主义核心价值观：感恩，敬畏，责任。他精心设计和开展了“人体解剖学第一课”，让学生参与课前课后的各种祭奠仪式，组织学生参加“遗体捐献追思会”，进行遗体捐献者家访，邀请遗体捐献者来校与学生面对面交流等活动，使学生在参与中体验和感受到遗体捐献者及其家属的大爱和大义，感悟到其中的人文精神，促使他们在学习专业知识的同时，形成“感动，感恩，奉献”的内心感受，促进大学生良好道德和行为的养成。

“青丝之间添华发，三尺讲台现人生”

他重视对学生的教育方式。多年的教书育人生涯，使他根据现代教育教学的宏观理念，结合自己的学科和不同学生的特点，形成了自己的教学风格：从教科书记述科学事实的文字中，以本学科专业知识点为依托，努力发掘各种能力训练点，将德育和科学素养培养融入到课程中。将知识的真理和授课的魅力相结合，做到既科学严谨，同时又激情四射，风趣幽默，耐人寻味。他善于根据学生的不同特点因材施教，时而将复杂难懂的内容以贴近学生经验的角度，深入浅出地进行比喻和诠释，时而从一般性的问题中提炼出可以进行科学思维加工、启发学生思考的素材，留给学生更多的自主学习、独立思考的空间，鼓励和启发学生对问题大胆提出自己的想法。他除了讲出本学科的科学事实和规律外，还要求自己讲出艺术，讲出哲理，引发对正确的“三观”感悟和思考。学生将每一次从这样的课中得到的感受和思考一次次地叠加，潜移默化，就能在知识转化的过程中，使学生的能力得到提高、发展，有利于学生品格的健全。他的课深受学生们的推崇，每年的教学评估都是A级。

“桃李不言，下自成蹊”

张黎声老师的人格魅力不是刻意表演出来的，而是以他自己的文化素养为根底，不断地“充电”更新。他积极参与到学校的文化建设中：他是学校电声乐队的鼓手，也多次代表学校参加上海市运动会，以年近花甲的身姿在田径、羽毛球、排球等比赛中都曾取得过很好的成绩。

张黎声老师的工作特别繁忙，除了每年都要承担4门课程300多学时的课堂教学外，还兼任学校工会副主席，教代会教书育人工作组组长，基础医学院分党委委员、部门工会主席等职务。他关注学校的发展，经常提出建设性的意见。他总是乐于奉献，在维护教职工权益，关心教职工生活等方面，做了大量的工作，花费了大量的精力，占去了大量的课余时间。尽管这样，他依然没有耽搁任何教学工作，兼职工作同样做得有声有色，得到广大教职员工的好评。

他在学生工作方面更是投入了极大的热情，只要是学生的事务他都热心参加，为此也额外付出了许多辛劳。他以广博的知识、睿智的谈吐和个人的艺术修为，自然地融入校园文化里，体现在日常工作和生活的行为中，促使学生对他的更多了解，也加强了他对学生的影响。他连年都被学生评为“明星教师”，有着众多的校园粉丝，同学们亲切地称他为“黎哥”。

不少学生在生活中遇到各种问题总爱找他聊天，倾诉思想，此时张老师必定会不惜时间，除了上课和开会，他会放下所有自己的事情，来倾听同学的诉说，尽心尽力帮助同学解决问题和进行疏导工作。在他看来，对待学生就像是对待自己的孩子一样，花上再多的时间和精力都是值得的，这是一种快乐和幸福，每当看到学生有了点滴的成熟和进步，自己都会有相当的成就感。

不断掘取“活水”丰富“清渠”，化作“东风”吹出“万紫千红”，变为“春雨”滋润万物，他永远是学生的“心灵鸡汤”、“授业良师”，他就是“诗”一般的张黎声老师！