学生连年推举他为“明星教师”，每年教学质量评估都是A级，他，就是有34年教龄、30年党龄的上海中医药大学基础医学院人体解剖学教研室老师张黎声。在可怕的解剖台、刺鼻的福尔马林和冰冷的标本瓶间，年届六旬的张黎声人体解剖学课程是有温度的人生大课。

解剖楼成遗体捐献文化长廊

值得医者与患者尊敬的遗体捐献者，被医学生们称为“大体老师”。在中医大，学生以前觉得解剖楼有点小恐怖，可上了张黎声的课后，即使一两个人也敢在夜自习时到解剖实验室进行操作、观察和学习，他们没有不安，甚至觉得挺温馨。

原来，张黎声和他的团队根据人体解剖学课程和教研室特点，请学校将解剖楼布置成了“遗体捐献文化长廊”，精心设计并开设了“人体解剖学第一课”，让学生了解遗体捐献、接受和利用的具体过程，引导他们参与课前课后的各种祭奠仪式，参加“遗体捐献追思会”，或邀请他们来校与师生面对面，共同发掘这门课可以承载的“感恩、敬畏、责任”价值观。每个学期，张老师都亲身带领学生拜访捐献者，探寻他们普通而不平凡的人生，倾听他们与病魔作斗争的故事，解读和体悟他们的生命观。

从第一次解剖到最后一次下手，2012级中医七年制岳阳班学生吴雯倩非常感慨，“大体老师”选择将五尺之躯全盘托付于医学教育甚至是生命教育。每次解剖前，在张黎声带领下向“大体老师”3分钟低头默哀，总是让她想起“大体老师”的话：“你们将来会成为医生，我要把我的身体交给你们——你们可以在我身上划错几十刀、几百刀，将来千万不能在病人身上划错一刀！”

人体解剖学课成了人生大课

张黎声每年都要承担4门课程300多学时的课堂教学，他主持了市教委和学校的教学改革、课程建设项目十多项，将教研室的特色课程“腧穴解剖学”打造成市精品课程和全国中医药院校的标杆性课程。他批改的实验报告，从知识、技术以及情感切入，有针对性地对学生的学习态度、各种能力、思维状况进行评价。不少学生收到他批改和点评后返还的实验报告深受感动，因为有的点评比实验报告本身还要长。

于是，一门人体解剖学被他演绎成了未来医学工作者的“人生大课”。去年毕业季，在张黎声等人发起下，上海中医大上过人体解剖课的10个班级的“准医生”，给那些陪伴过学医生涯的特殊老师“大体老师”认真写了感恩信:“我不知道您是谁，但我知道您为了谁，您让我们知道我们将来为了谁。”

在新的教研室课程网站上，张黎声等还设立了德育文化栏目和网上悼念大厅，学生除了写信还可将自己的感想直接上传。他说，当前社会上遗体捐献者还只是极少数，呼吁医学院校在校园建立“大体老师”纪念碑，或设立纪念日，设计相应人文活动，鼓励医学生自发参与其中，感悟人性医德。

校园粉丝多老师成“黎哥”

课堂外，张黎声多才多艺，他是学校电声乐队的鼓手，多次代表学校参加市运动会、市教工运动会，在田径、羽毛球、排球等比赛中都取得过好成绩。

他特别注重参与学生的课外文化生活，凭借自身的人文素质和人格形象，经常受邀成为学生心目中的人气嘉宾，参加校园歌手比赛、心理情景剧、主题班会。他不仅在球场上与学生进行对抗性体育比赛，还在舞台上与学生同台演出。他同时担任学校服务学生成长的“惟吾德馨”导师团团长，做全校廉政主题辩论赛的指导老师，每年指导大学生暑期社会实践项目和创新能力实证训练项目，并经常接受学校党校学生采访，与他们交流如何成为一名合格共产党员的心得体会。

因为有着众多的校园粉丝，张黎声被亲切地称为“黎哥”。