3月9日下午，张黎声课程思政工作室、教师发展中心、基础医学院在教学楼10202共同举办新学期首期课程思政工作坊。基础医学院课程思政教学团队、校课程思政教学学术共同体等40余位老师共同参加研讨。
此次工作坊以一则《病理生理学》课程思政教学竞赛案例为样本，分别就课程思政融入情况、专业课程教学内容、课堂教学竞赛关键要素进行解读，共同研讨如何把握好思政元素的融入方式、融合度和呈现度，怎样才能实现“科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度”。活动中，老师各抒己见，展开了激烈的讨论。张黎声总结发言中提出，课程思政首先要讲好课程，思政内容的选择要符合学术和知识点之间的逻辑，其次要注意提炼教学内容内涵的价值，最后在实施阶段，注意观察融入方式、融合度和呈现度三个点是否全部到位，是否真正实现了“三度融合”。
张黎声课程思政工作室自成立以来，多次深入各学院、团队和教研室，共同探讨课程思政理论与实践操作的重点难点问题，将课程思政研究工作不断向深度、广度推进，助力课程思政领航校建设。
