探究式课程改革学术沙龙

    2015年10月29日教务处举办了探究式课程改革项目的专题学术沙龙。此次学术沙龙活动邀请了余小萍、李西林等5门课程负责人分别进行了主题交流，集中展示了2014年项目开展的成果，介绍了2015年递进开展的情况，并分享了目前遇到的问题和解决的策略。2015年立项的14门课程负责人及教师代表参加了沙龙。与会教师就改革实施过程中运用的PBL、CBL、TBL、三明治教学、微课程等教学理念与手段进行了深入的探讨。
    教师们纷纷表示，课堂教学从以教师为中心向以学生为中心转移符合高等教育发展的趋势，这有利于启发学生的探究精神，有利于培养学生的临床胜任力，有利于培养出合格的医疗工作者接班人。今后将继续在大班课程实践中采用提升学生自主学习能力的教学方法改革，并在此基础上开展课程教案的设计研究，建立可操作性强的评价方法。及时总结经验，发表论文著作，进一步提升教学能力。
    为积极推进PBL等有益元素影响大班教学，使更多学生在教学改革中受益，教务处近两年持续资助探究式课程改革项目近30项，并持续做好该项目的服务、支持工作。