宋红普 叶进 张再良 汪泳涛 曲丽芳
摘要 利用现代计算机技术与数据库技术，将传统的中医经典课程《金匮要略》与计算机技术有机地结合在一起，以《金匮要略》主要病证的辨证论治为主线，采用人机对话的方式完成了《金匮要略》教学测试系统CAI课件。该课件具有练习与提高、方证测试、条文查询和条文浏览等功能。
我们借鉴其它教学辅助软件的思路，采用数据库编程的方法，成功开发了“《金匮要略》教学测试系统CAI课件”。为中医经典教学方法的改革作了一些探索。
一、基本原理
借助现代计算机与数据库技术，将中医经典课程《金匮要略》与计算机技术有机地结合在一起，以《金匮要略》主要病症的辨证论治为主线，采用人机对话的方式，使学生通过“学习-测试-反馈-再学习-再测试-再反馈……”的方法，达到辅助教学的目的。
二、课件的主要功能
本课件采用Microsoft Visual FoxPro 5.0 作为开发环境，利用环境所提供的强大的数据处理功能进行程序开发。该课件的主要功能如下。
（一）练习与提高
程序的实现，采用人机对话的方式。在测试者的请求下，该系统给出相关条文的主症提示，然后测试者可根据自己掌握的知识进一步提问该条文中的一些次要症状，计算机给出回答。提问到一定次数以后，受试者就可通过自己的分析，选择该条文的病名、病机、方剂和药物等内容。该系统通过与数据库中的内容进行比较，根据回答情况给出分数，然后加以评价，并反馈相关的信息。
（二）方证浏试
受试者开始时需要事先选定测试题目数，且在回答完每一问题之后，受试者并不能立即知道当前问题的得分。而是要等到回答完全部选定题目后，才由系统给出此次测试的分数。另外，每次测试的得分还可记录到系统的档案之中。
（三）条文查询
通过原文中的自由词组合，能对《金匮要略》条文进行筛选和查询，结果可打印或下载。
（四）条文浏览
该功能主要是顺次浏览《金匮要略》的条文。可以从头至尾对《金匮要略》的原文进行浏览，也可选择浏览。
课件还附有帮助系统和一些小组件，如“金匮箴言录”，可以摘取教材中的中医名篇名句并加以解释。
三、实现方法
在进行系统开发时，首先对《金匮要略》 中所有方证的条文进行筛选，然后对每条条文进行归纳，找出这些条文的主证、症状、病机、方剂和药物组成。通过归纳以后，每一条文均可作为一个记录，最终形成一个数据表。例如：
编号：0201
主证：太阳病，口噤不得语
症状：口噤、不得语、无汗、小便少、气上冲胸
病名：痉病
病机：外感风邪，内伤津液
方剂：葛根汤
药物：葛根、麻黄、桂枝、芍药、甘草、生姜、大枣
原文编号：0212
在上表中，编号的前两个数字为篇号，后两个数字为题目序号。编号可以作为测试范围选择的依据。原文编号与编号类似，前两个数字为篇号，后两个数字为条文序号，通过原文编号可以调用原文。在测试过程中，回答错误时，可通过条文序号查找原文，从而对错误的认识进行校正。
程序的实现也是采用人机对话的方式，通过多次重复操作，测试者便可不断强化对条文的认识和理解。
四、模块结构
该系统以菜单作为人机交互的方式，因此，系统的模块结构可在菜单上体现出来，该系统的主要模块结构见图1 。
《金匮要略》教学测试系统
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条文检索与分析
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测试分数统计
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图1 《金匮要略》教学测试系统模块结构示意图
五、操作步骤
主要介绍系统的测试功能。具体操作步骤如下：测试者注册以后，便可依用户名进入系统，通过单击相关的菜单，即可进人到相应的测试界面。测试者可首先设定测试选项，如测试范围、测试题数、是否随机出题等。在测试时，系统给出症候提示（条文主症），受试者通过提问和分析后进行选择，通过人机对话，使测试者逐步提高对原文的理解，掌握经方的运用规律。
测试过程如下所示：系统出题-测试者提问-计算机回答-测试者分析判断-填充-得分-系统反馈
“《金匮要略》 教学测试系统CAI 课件”为中医经典课程的学习提供了一种新的学习方法和学习途径。该系统有利于学生自学、复习、归纳总结和自我测试，提高学生的学习兴趣和效率，有利于解决课堂信息不足的问题，使《金匮要略》这门传统的中医经典课程焕发新的活力。
本系统首次将中医经典课程《金匮要略》与计算机技术进行了有机结合，并能较方便地应用于教学中，解决了中医经典课程的“上机”问题。本课件还可通过相关主题，对《金匮要略》原文进行筛选，对整理和分析《金匮要略》 原文具有一定的参考价值。
参考文献
1．郭继鳌．《伤寒论》电子计算机诊疗和教学系统的研究．辽宁中医杂志，1982 , ( 6 )：29
2．倪新强，陆源，历旭云．生理学实验CAI 课件的设计与应用．实验室研究与探索，2001，( 3 ) ：20
