陆为华
关 键 词：海外；中医研究生；培养模式
随着人们逐日增长的回归大自然趋势，以及祖国医学在临床上的神奇疗效，中医被越来越多的人接受。据报道：全世界有三成人在体验中医，中医已在100多个国家开花结果。每年有数千名留学生来中国各中医院校学习中医，中医正逐步走向世界。上海中医药大学于1988年开始招收海外中医本科生，在这方面已积累了不少经验。随着人们对高层次中医人才的需求，我校于1992年起招收海外本科生(包括港澳台)攻读中医硕士及博士学位，我院作为上海中医药大学的附属医院于1998年起招收海外研究生(包括港澳台)。7年来，我 们在上海中医药大学研究生院的领导下，共培养了中医专业研究生16名，其中已毕业的2人，目前在读的博士3人、硕士11人。现将7年来的工作体会作一回顾，与同仁们分享。
一、明确培养类型，进行分类管理
根据1997年4月国务院学位委员会第15次会议精神，医学学位研究生分为两类：一类为“医学科学学位”，一类为“临床专业学位”。根据培养要求，临床医学院分管研究生工作的老师与导师、研究生共同商讨，制定出个性化的培养计划。医学科学学位的海外研究生，侧重于学术理论水平和实验能力的培养，他们可以通过大量古代文献的研究，探讨一些中医理论，也可以做一些动物实验，培养实验能力。临床专业学位的海外研究生则参照国家中医药管理局临床专业研究生的培养要求，注重临床能力的培养，他们除了随师门诊、查房、管理床位外，还要参加相关科室的轮转。
二、注重中医特色，加强临证思维
传统中医教育是以师承制教育为主的。因此，海外研究生经过本科阶段系统的中医理论学习，以及研究生教育期间第一年的中医理论强化，可以通过随师门诊、查房、书写导师的医案，总结导师的经验，使所学的中医理论进一步深化，并且在实践中得到运用。对于临床专业的海外研究生，还安排他们跟所轮转科室的老中医、名中医抄方，使他们学到更多的中医临床知识和技能，为他们将来的发展打好基础。
三、加强三基培训，强化基本技能
我校的海外研究生来自世界各地，每个人的情况也有所不同，在临床考核中，我们发现这些研究生中大部分人操作不够规范。我校是首批通过国家教育部本科教学优秀评估的学校，为了使研究生也能达到操作规范，我们请西内教研室的老师给他们补上规范化体检这一课。通过观看录像，带教老师纠正动作，同学之间互练，最后，临床医学院组织考核以达到标准。此外，临床医学院还组织海外研究生参加各种业务学习，对他们进行案例式考试，以强化临床基本技能。
四、重视开题工作，确保论文质量
学位论文的质量是衡量研究生培养质量的主要指标之一，也是研究生的理论知识、学术水平、工作能力等各方面能力的综合体现。为了使海外研究生的论文质量得到保障，我们请外院(或外系统) 的专家来参加开题报告会，严把开题质量关。这样，从一开始就体现了对学位论文的严格要求，从而使他们的论文在选题等方面较为准确恰当，使论文有了明确的目标和所达到的要求。
五、以人为本，关爱海外学生
海外研究生来自世界各地，为了学习中医，传播中医，不远万里来到上海中医药大学，来到龙华临床医学院。他们在各方面都有一个适应的过程，为了让这些海外研究生尽快适应医院的学习、工作，我们本着以人为本的宗旨，对他们进行全方位的关照，使他们身心愉快地投人学习、工作，学好本领，完成学业，为中医走向世界贡献力量。
总之，随着全球中医热的逐日增长和国际社会对高层次中医人才的需求，将会有更多的海外学生来中国攻读中医硕博士学位。我们任重道远，愿我们的工作更规范，培养的高层次中医人才更适合国际社会的需要，为振兴和弘扬我们的中医事业而奋斗。
