龚博敏
摘 要：目前我国竞技体育水平的不断发展，原来体育人才的培养模式已不太适宜我国体育事业的发展。国家决定利用学校的资源为国家培养优秀的德、智、体全面发展的体育人才，走体教结合的道路。针对高校高水平运动队如何加强管理，是各高校在管理过程中都会遇到的问题。本文以我校俱乐部制运动队96~02级75名运动队运动员竞赛目标管理和学籍管理两方面的目标管理探索。采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法，通过严格管理、科学训练、心理素质的培养，在圆满完成竞赛目标同时，注重思想教育、德才双修、合理定位、挖掘潜力、提高文化素质，对俱乐部制运动队运动员成为外向型、研究型、多层次、多规格的优秀中医体育人才产生了积极的影响。
关键词：俱乐部制运动队 目标管理 竞赛目标管理 学籍管理
1.研究目的
随着我国竞技体育水平的不断发展，原来体育人才的培养模式已不太适宜我国体育事业的发展。国家决定利用学校的资源为国家培养优秀的德、智、体全面发展的体育人才，走体教结合的道路。针对高校高水平运动队如何加强管理，是各高校在管理过程中都会遇到的问题。本文拟就通过对我校俱乐部制运动队96~02级75名运动队运动员竞赛目标管理和学籍管理两方面的目标管理的分析，为我国高校高水平运动队如何加强管理提供一点借鉴。
2.研究对象和方法
2.1研究对象：96、97、98、99、00、01、02级俱乐部运动队75名运动员。
2.2研究方法：文献资料法、专家访谈法、数理统计法等
3结果和分析
3.1俱乐部制运动队的竞赛目标管理
3.1.1竞赛目标的确立与管理
运动员取得优异成绩关键是对运动队的管理，确定目标对运动队来说，就是运动队在一定时期确定预想达到的境地、标准或结果。具体说，就是根据社会和体育事业发展的规模、速度和工作在数量和质量上的要求，以及运动技术水平、运动成绩等期望达到的境地、结果。它是运动队管理自身的一种职责和功能作用，是运动队管理职能必不可少的部分。目标一旦确定，就起着指定作用、激励作用、依据作用、标准作用。我校武术队是全国大学生高水平运动队，在全国大学生运动会屡次取得团体总分前三名的好成绩。在历届全国中医院校传统保健运动会荣获团体冠军。校游泳队、女子排球队近年来也取得了不少上海市高校以及全国高校比赛的好成绩。为了保持我校竞赛体育的优势，加强对外交流。特制定01、02年体育竞赛目标计划：武术队全国比赛团体总分前三名；上海市高校比赛团体总分第一名。游泳队全国比赛团体总分前八名；上海市高校比赛团体总分前五名。排球队全国比赛前三名；上海市高校比赛前五名。如何实现目标？通过专家访谈，实现目标，取得成绩，关键是加强运动队训练的管理。
3.1.2运动训练的管理
运动训练的管理主要的实施者是教练员，教练员的水平高低直接影响到运动队的运动成绩。我体育部聘用教练员花了大量心血，要求思想素质高、专项水平强的教练员担任各队教练员。为了实现目标，完成任务，教练员通过以下几方面来加强运动训练的管理：
1． 提高自我管理意识，形成自觉训练习惯
常言道，没有规矩不成方圆。严格的规章制度是正常训练的保证。作为21世纪的大学生，他们清楚认识到这一点，所以规章制度的制定，也不把它当作教练员和体育部的事，而是积极参与、共同制定谁违反了纪律，就得重罚，队员自觉监督、自觉遵守。运动员的自我需要、动机、期望和各种各样的冲突与挫折，直接影响自身的行为。因而，运动员既要服从管理，同时还应进行自我管理的配合。体育运动的规律就是竞技水平是通过系统不间断的训练获取。运动员年级不一、上课时间不一，训练时间很难安排。为保证武术队1周训练3~5次，排球、游泳一周训练2~3次，要求运动员以集体利益为重，少数服从多数、牺牲节假日时间。有时时间还是无法统一，教练员为不影响队员的学习，就以身作则，牺牲更多的业余时间，分批分段进行训练。运动员一有空暇时间就主动参加训练，慢慢地就养成了自觉训练的习惯。
2． 勤思考、敢创新，提高训练质量
大学生重大的比赛任务都是放在暑假期间，给运动队的集训提供了有利时机，集训期间各队每天训练1~2次。平时保证一定时间、量的训练是运动员保持良好竞技水平的根本。有平时训练的保证，集训期间马上就可以上量，要取得好成绩就必须要有大运动量训练的保证，但量大还不能说明训练的好坏，衡量训练的好坏，关键是否结合实战，是否能解决实战问题。只有经受了实战需要，才能说是成功的训练。江泽民同志近两年多次强调中华民族在当今世界的竞争中，要有创新精神。当代大学生运动员不同于普通的专业运动员，认知水平明显要高于他们，接受能力和创新能力强。大学生运动员如果象专业运动员长期被动地接受训练、重复练习、遇到问题不会独立地进行分析和思考，也没有时间和精力动脑筋自我解决，这种训练也是在重复比较低层的训练。要创新就要勤思考、勤学习。近几年竞赛规则都发生了变化，首先就要组织队员学习规则、熟悉规则，使每个人能清楚的认识到规则对队的影响，对每个队员的影响，最后做到人尽其才、用人所长、扬长避短。同时要求队员写训练日记，使队员有时间思考、总结；每周有半天业务学习的时间，用来解决队里或个人在训练上、技术上、配合上的一些问题，群策群力，一起攻关，训练的质量有了明显提高。队员们尝到了“磨刀不误砍柴功”的甜头，慢慢地养成了勤思考、敢创新的习惯。
3． 注重心理素质培养
许多运动员在训练中常常表现出很强的实力，然而在关键性的比赛中却往往由于心理的波动而严重的影响技战术水平的发挥，功败垂成，令人扼腕。我们不愿意看到这种现象发生在我们运动员身上，平时就要注重心理素质的培养。（1）通过交谈、讲解、指导的方法对运动员的心理问题进行疏导，从其懂得心理过程的一般原理和心理矛盾产生其原因以及克服的思想方法，使运动员的心理豁然开朗，从而以积极主动的姿态投入各项训练和比赛，有效地提高运动员的心理素质发展和完善。（2）在比赛前遇到暂时的挫折和受不利因素的干扰而影响比赛信心，或害怕对手和不能克服环境等因素的影响，也会使运动员处于心理应激的焦虑反应中，此种心理状态会使运动员动作僵硬，导致比赛失败。教练通过训练帮助运动员充分看到自己的优势和平时训练的成果，或与运动员一起回忆过去成功的体验；或采用各种积极的手段来提高运动员的心理适应能力，帮助运动员增强信心，调节好运动情绪，激励其敢于拼搏的精神，以良好的心理状态投入比赛。（3）运动员应具备顽强的意志和清醒的理智来促使自己适应所不熟悉或不习惯的比赛环境，尽量接收有利因素的影响和排除不利因素的干扰，从而减少心理消耗，促进运动思维的准确。心理结构健康、积极向上，比赛动机端正，对比赛充满信心，会使运动员进入有益的心理应激状态，有利于比赛水平的发挥。即使比赛中处于劣势，也会激起运动员的义务感、责任感和荣誉感，从而敢于和困难做斗争。教练员平时注重运动员心理训练，所以运动员在关键时刻敢于和善于拼搏，敢于去争取胜利。
3.2俱乐部运动队的学籍管理
3.2.1 合理定位、挖掘潜力
21世纪的竞争归根结底是人才的竞争，大学生运动员不应该只知运动，而应该成为全面发展的中医人才。运动员入校时文化基础比别人差，我们根据特招生与预科生的实际情况，与他们签定运动员目标管理协议，要求运动员在完成一定的竞赛的基础上，特招生完成普通学生必修课程的1/2学分，预科生完成2/3学分。合理定位可以帮助运动员建立信心，找到读书的乐趣。运动员在学习方面，从小到大都因运动耽误了学习，所以运动员潜力很大。我们没有把运动员单独开班，而是把运动员分布在各个班级之中，班级里良好的学习氛围就象一个大磁场，把运动员慢慢吸向磁场。运动员就是靠班级这股强大的向心力，不断探索适合自己的学习方法，尽快适应中医学习。通过一年的不懈努力，到了大二，运动员基本上能跟上班级整体前进的步伐。
3.2.2 德才双修，创造佳绩
运动员班成立之初就宣誓：拥护中国共产党的领导，维护校运动员班的荣誉，遵纪守法、努力学习，掌握科学的文化知识，刻苦训练、顽强拼搏，勇创佳绩、为校争光。运动员班的集体荣誉感使运动员时时考虑到运动员班的声誉，就能约束自己的言行，提升自己的修养，同时运动员又具有很强组织能力和亲和力，很容易与同学打成一片，愿意为班级组织体育活动和比赛出力，在工作实践中使自己的思想不断地进步。运动员班中共有11名运动员写了入党申请书，7人参加了党章学习小组。
前面提到大一的运动员靠班级的向心力使之跟上班级前进的步伐，到大二以后，运动员显示出强大的生命力，虽然运动员肩负着为校争光和完成学业的双重任务，但由于运动员得天独厚的身体素质，使之有充沛的体力，旺盛的精力，在掌握了一定的学习方法基础上，他们的学习效益和学习时间都比普通学生更高效，可以说是劳逸结合完美的写照。2000～2001学年，5名运动员获得奖学金，1名运动员直升研究生；2001～2002学年，6名运动员获得了奖学金，2名运动员直升研究生。我们的运动员管理条例中规定，“为了表彰优秀学生运动员，凡获全国比赛冠军或有重大贡献，完成运动员指导性教学计划，平均成绩绩点超过3．0；或二年级以后（含二年级）荣获2次以上奖学金（含2次）者，有资格申请直升本校研究生，报请学校有关部门批准后择优入录。名额占当年直升研究生人数的5%；取得全国比赛前六名、上海市前三名或有重大贡献，平均成绩绩点超过3．0，操行评定在80分以上的毕业生，学校发给‘优秀毕业生证书’ 名额占当年校级优秀毕业生人数的10%”。为运动员创造了鼓励先进，力争上游的大环境，成为运动员创造佳绩的动力源泉。
3.2.3 运动员的奖励机制和就业情况
（表2）上海中医药大学运动员奖励分类、名次对照表
一 二 三 四 五 六 七 八
全国大运会
3000元 2000元 1000元 800元 600元 400元 300元 200元
全国单项或中医系统 1500元 1000元 800元 600元 400元 300元 200元 100元
全国单项（球类） 2000元 1500元 1000元 800元 600元 400元 300元 200元
上海市 800元 600元 400元 300元 200元 100元 50元 50元
上海高校 400元 300元 200元 100元 50元 30元 30元 30元
上海高校（球类） 600元 400元 300元 200元 100元 50元 50元 50元
从表2中可以知道，学校对取得运动成绩的运动员给予一定的奖金，运动员的成绩优劣与经济挂钩，运动成绩好、训练作风顽强的运动员才有资格参加比赛，使运动员平时能自觉遵守队的规章制度，起到推动作用。
（表3）上海中医药大学本科毕业生就业对照表
年份 校毕业生就业率 运动员毕业生就业率
2001年 98% 100%
2002年 98% 100%
从表3中可以看到，运动员近两年的就业率与正常学生不相上下，原因有三：1、经过五年中医专业知识到学习，从初进中医大门的一名运动员蝉变成为掌握医学知识到中医人才；2、有过运动员生涯，再加上大学深造，使运动员的实践能力更加丰富；3、良好身体素质，健康富有朝气的精神面貌给用人单位留下深刻印象；运动员百折不饶、永不言败的心理品质使他们从不主动放弃，赢得更多就业的机会。
4、结论与建议
4． 4.1 竞赛目标的完成，是教练员通过对运动员提高自我管理意识，形成自觉训练习惯；勤思考、敢创新，提高训练质量；注重心理素质的培养等多方面运动训练的管理实施获取。
4.2 通过对运动员合理定位、德才双修、挖掘潜力等措施的学籍管理，使运动员能顺利完成学业，并走上工作岗位。
4.3 建议：在今后的运动队的管理方面要进一步发挥运动员的主体作用和潜能。
5、参考文献
5.1《优秀运动队管理》上海体育学院自编教材
