为加强一流本科教育，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，切实提升课堂教学质量，有效提高学业挑战度，实现决胜课堂的目标，促进教学设计与课堂教学的紧密结合，学院在2018学年第一学期开学之初积极布置本科教学工作自查工作，重点加强教学方案设计整改和优化。学院组织教研室优秀教学设计方案的分析研讨会，各教研室组织专题学习交流会，在描述课前准备（教师）、课前预习（学生）、课堂提问、课后作业、答疑和辅导、考核评价等环节教师们分享了各自的设计心得。经过本轮教学设计系列学习活动，学院教师的教学设计方案改革成效显著而扎实。
为展现教师教学风采，监督教学质量，检验决胜课堂工作成效，学院在11月7日举办课堂竞赛，共有10位教师参加比赛，展示各自教学风格，本次竞赛每位参赛教师递交了自己的教学设计方案，每份方案均体现出“五个一”内容。参赛教师精心准备，专家评委公正点评，本次竞赛设立一、二、三等奖，黄萍老师凭借其出色的发挥，斩获桂冠。
学院决胜课堂系列活动还包括：深化学院教学督导评教工作，组织督导专家认真审阅本学期试卷，防微杜渐，规范试卷命题，并及时反馈到教研室和每位教师；完成第二批核心课程改革方案的制定，作为新专业，预防医学专业的专业课尚未开课，但是公共卫生导论课程的任课教师在试卷命题过程中紧扣知识点，突出学生运用知识的学习目标，制作了考核目标明确，理念先进的中英双语考核方案；全面开展听课评课工作，本学期学院督导组每位专家听课次数不少于6次，教研室主任听课覆盖本教研室每位教师，学院教师之间开展互听互评听课活动，并组织专题教研活动。本次系列活动形式多样，参与度高，在设计和安排中充分考虑到不额外增加教师负担，覆盖面广，效果显著。
通过学院系列教学活动，每位教师更加坚定了坚持师德为先、教学为要，热爱教学，潜心教书育人的教育理念。学院也将进一步弘扬求真务实的学术风气，树立崇高的职业理想，增强事业心和责任感，把提高质量作为发展的生命线，坚持以人为本，回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想，深化人才培养模式改革，推进教育治理体系和治理能力现代化，努力提供公平、优质、高效的教育。
学院将持续深化本科教学内涵建设，改变考试评价方式，对大学生合理“增负”，提升其学业挑战度，激发其学习动力和专业志趣，引导学生求真学问、练真本领，成为学业优异，能力突出，技能扎实的具有中医特色公共卫生人才。
